Durante el Diploma de
educación para profesionales no licenciados hubo una experiencia evaluativa que
fue muy significativa. En el curso de pedagogía, la forma como la profesora Diana
López nos evaluaba permitió formar unas bases muy sólidas para nuestro desempeño
como docentes.
La experiencia es la
siguiente:
La profesora al iniciar el
curso realizó un diagnóstico inicial del grupo, luego presentó su propuesta de
trabajo (contenidos a desarrollar y forma de evaluar). 4 semanas había que preparar una exposición
tipo clase con los parámetros vistos en clase, esta sería presentada ante el
grupo y la Maestra, los compañeros harían las veces de estudiantes y la Maestra
sería la evaluadora.
Durante el desarrollo de la exposición,
los compañeros y la Maestra tomaban nota
de los aspectos puntuales que iban desde la presentación de los contenidos, uso
de recursos, dominio de grupo, manejo del tiempo y del espacio, hasta la
expresión oral, corporal, presentación personal, este proceso se repitió hasta
que todos mis compañeros lograron realizar la clase.
Al terminar cada una de las
exposiciones de las clases, todos recibíamos comentarios constructivos sobre la
misma; este proceso fue muy importante ya que debíamos tener en cuenta todas
las sugerencias y preparar mejor la exposición, al igual era motivante escuchar
comentarios muy positivos sobre la práctica docente.
Lo importante de este trabajo no
era la nota, era evidenciar en el proceso lo aprendido y tener en cuenta cada
una de las sugerencias y ponerlas en práctica en el día a día como docente.
Para todos nosotros como
estudiantes fue una experiencia enriquecedora ya que nos permitió enfrentarnos
a una realidad desde una perspectiva diferente, no es el criticar sino hacernos
ver los errores que cometemos y que podemos mejorar en cada aspecto.
Además de estos aspectos se
aprendí que evaluar no es solo medir el conocimiento a través de una nota, sino
que es un proceso que ayuda a afianzar los conocimientos y que lo aprendido se
aprenda significativamente.
A partir de esos momentos siempre que voy a planear una clase o hacer
una exposición recuerdo aquella experiencia.
Teniendo en cuenta lo anterior puedo decir que la evaluación es una
herramienta que permite promover aprendizajes significativos, motivación de los
aprendices y no se limita a medir a través de un examen o con una nota lo que
un estudiante ha logrado avanzar en su proceso;
de ahí La evaluación, como elemento regulador de la
prestación del servicio educativo permite valorar el avance y los resultados
del proceso a partir de evidencias que garanticen una educación pertinente,
significativa para el estudiante y relevante para la sociedad.
La evaluación mejora la calidad educativa. Los
establecimientos educativos pueden adelantar procesos de mejoramiento a partir
de los diferentes tipos de evaluación existentes.
Los resultados de la acción educativa en los estudiantes
se evalúan a través de evaluaciones de aula internas, y evaluaciones externas.
(MEN, 2009)
ENTREVISTA
¿Cómo evalúa su colega? ¿Cómo es evaluado como estudiante?
Por medio de conversatorios que permiten reconocer la capacidad argumentativa que han alcanzado los estudiantes; como estudiante es evaluado a través de trabajos escritos de corte argumentativo que tratan de dar cuenta de su manejo conceptual
¿Por qué evalúa o es evaluado de esa manera?
La evaluación de los estudiantes se trata siempre de hacer oral, buscando que el nivel de argumentación, manejo de emociones en público y reconocimientos de la información en contexto y como estudiante el profesor es evaluado de ésta manera, buscando que su nivel epistémico sea coherente con su práctica pedagógica
¿Cuál es la actitud frente a la evaluación (en los entrevistados/investigados)?
Fresca, de manera atenta e interesando en las posibilidades que se puedan abrir a los procesos de evaluación
¿Es usada la tecnología en dicha evaluación? ¿En caso positivo, cómo se usa?
En la mayoría de los casos la tecnología se usa como medio para acceder a la información. Pero de manera trascendente se prioriza el discurso del estudiante y su capacidad argumentativa; en algunas ocasiones la tecnología se usa como estrategia didáctica para elaborar, gráficas, textos y vídeos, que soportan los hallazgos
Desde la experiencia de mis colegas, he aprendido y enriquecido mi trabajo, ya que hay muchas formas de ver la evaluación, aunque en mi practica pedagógica nunca la he visto como castigo, por el contrario es una puerta hacia el trabajo colaborativo para mejorar el proceso de aprendizaje.
Deissy, es una experiencia muy enriquecedora para formadores que da cuenta de la intención de acompañar al otro para su crecimiento no sólo para asignarle un valor numérico y decirle lo que sabe, o no, por una nota. Las preguntas que quedan es si has aplicado esto en tu ejercicio docente y qué resultados genera este tipo de trabajo en la básica y en la media.
ResponderEliminarCon respecto a la entrevista, las respuestas de tus colegas requieren una reflexión tuya, pues sólo está lo que ellos dijeron. Compleméntala, por favor.