LA PARTICIPACIÓN, LA EVALUACIÓN Y LA MODERACIÓN
El rol que han desempeñado los docentes en estos espacios virtuales ha sido de gran importancia para alcanzar aprendizajes significativos y también lograr permanecer en estos ambientes con la motivación suficiente como para no decaer ante las dificultades. Los docentes han sido facilitadores ya que con su guía contribuyeron a favorecer los procesos de aprendizaje, de tal modo que en mi rol de estudiante puede adquirir los conocimientos, las habilidades y competencias suficientes sobre el tema que se quiere aprender.
Moderador: un docente moderador se encarga de garantizar que el proceso educativo que dirige se desarrolle con normalidad y que los objetivos propuestos se cumplan. Además de motivar a los estudiantes a participar y resolver las dudas que puedan presentar ellos o sus compañeros
Facilitador: es un guía, alguien que está presto a ayudar a favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje que dirige. Además de fomentar la participación activa de los estudiantes en dichos procesos tanto en el aula como fuera de ella.
Expositor: a diferencia de moderador y facilitador lo entiendo como alguien más centrado en la enseñanza tradicional, no hay seguimiento de procesos de enseñanza aprendizaje,
En los espacios mediados por TIC en los que he participado, los docentes han dado a conocer unas acciones que han estado orientadas a facilitar el aprendizaje a través del uso de herramientas de la web y el aprovechamiento de estas para facilitar la comunicación; un ejemplo muy claro en la trabajo con CREATIC programa avalado por el Ministerio de educación nacional.
Lo que he aprendido de cada uno de los docentes y de experiencias externas es que la tecnología usada correctamente puede ser una herramienta poderosa y esencial para hacer el proceso de aprendizaje más fácil y eficiente; además de permitir que los padres de familia sean participes en los procesos académicos de sus hijos.
LA FACILITACIÓN DESDE EL LADO
Esta forma de moderar procesos de aprendizaje ha resultado favorable para los ambientes virtuales; la “facilitación desde el lado” promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo, además que los participantes o estudiantes se siente motivados a aprender.
El moderador está alejado de ser el centro del proceso de aprendizaje y es más un guía desde el lado, alguien que ayuda a los estudiantes o aprendices de manera individual y colectiva a avanzar en el proceso que han iniciado, es así, que la interacción entre docente y estudiante juega un papel muy importante; en este sentido el docente estará presto a responder de forma oportuna y acertada a las inquietudes y dudas de los estudiantes y este último con toda la libertad para hacerlo.
Guiar desde el lado implica facilitar los procesos de aprendizaje; por esta razón el docente debe ser un facilitador hábil y receptivo que al lado de sus estudiantes pueda hacer del ambiente virtual un espacio propicio que invite a aprender.
DIAGRAMA DE RED
Los nodos pueden concentrar muchas relaciones y esto se debe a las diferentes interacciones que se pueden dar entre ellos, a través de las mediaciones (pedagógicas, tecnológicas).
Los actores educativos (docentes, estudiantes) utilizan diversas formas de relacionarse y las nuevas tecnologías amplían las posibilidades para estar conectados e interactuar; facilitando de esta manera la comunicación, de ahí que los procesos educativos en espacios virtuales pueden ser favorecidos en gran medida.
La comunicación en el aula precisa una relación con todos los actores; no hay lugar para nodos aislados y en el caso de llegar a existir, los procesos de enseñanza y de aprendizaje presentarían cierto índice de dificultad que puede repercutir en la desmotivación del estudiante
Considero que mi rol esta cercano al de facilitador; porque trato de estar en comunicación directa con todos los estudiantes ya sea de forma individual o grupal, además de propiciar que esta también se dé entre ellos de forma efectiva.
Este ejercicio fue muy útil para mí, en la medida que me permitió ver de una forma más clara como se produce la comunicación en mis prácticas pedagógicas y de esta manera poder reflexionar sobre las mismas.
Deissy, creo que tus reflexiones nos llevan a un lugar importante dentro de la maestría en la que estamos: moderación es sinónimo de transformación, es apropiación de las posibilidades que ofrecen estos ambientes. Definitivamente la educación virtual demanda y exige del moderador una disposición constante al cambio y a las nuevas apuestas que surgen a diario en la virtualidad.
ResponderEliminarModerar desde el lado es lo más coherente con los planteamientos de la maestría, quitarse del centro para facilitarle al otro su aprendizaje desde una directriz, solo eso.
Cuando hablas de tu diagrama de comunicación y de tu intención de estar en la lógica de la moderación estás demostrando que hay una intención y una apropiación del sentido de tu formación en esta maestría.
Feliz día del maestro.